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ケニー英語教室

現在、日本でも九割を超える小学校が、「歌やゲーム」「自己紹介の英会話」などの形で英語学習を取り入れているようです。保護者の七割は必修化に賛成で、小学校への英語導入は時代の要請ともいえます。しかし、小学校教員のほとんどは大学で英語は学んでも英語の指導法については学んでいません。外国人の英語指導助手も、四校に一校程度しか配置されていないのが実情となっています。それで、どうやってすべての小学校で英語を教えられるのでしょうか。

しかし、ネイティブだからといって、それだけで英語が上達するわけではありません。子どもの場合だと、英語を聞き分ける能力を育てる上では有効な手段ですが、「教える」という仕事は、簡単に誰もができるわけではないのです。仮に、日本人が日本語を教えるにあたり、相手国の文化や習慣、日本との違いなど充分に知っておかなければ教えることはできないはずです。さらに、教える、という作業は、マニュアルどおりにはいかないため、常に、相手の視点にたって物事をみつめることができる人でなければつとまりません。

もともと、幼児といわれる時期は、リズミカルな音楽にとても敏感です。同じ曲でも、リズミカルなものには反応するけれど、そうでないものには反応しなかったりするようです。速いとわかりにくいだろうとか、付いていけないんじゃないかとか、そう思ってゆっくり歌って見ると、全く楽しそうじゃなかったり・・・。余計な心配をせずに、楽しいのりのよいリズムで聞かせるほうが、楽しく学べるようです。
ですから多分、英語もゆっくりではなく、普通の速さで言っても大丈夫のようです。ネイティブの発音や、歌などをどんどん聞かせてあげることが大切です。

本当に英語ができるとはどういうことか？それは英語を活かして何かビジネスをすることです。日本人はそもそも何のために学校で語学を勉強しているのでしょうか？英語をいくら学んだところで日本にいる限りそれを使うチャンスはゼロに近いものです。「英語を学校で6年も習っても会話もできない」と言う話はよく耳にします。実際は、日本人が英語を不自由なく読み書きしようとすれば、一流大学に合格したレベルでもまだまだ不足なのが現状なのです。

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